可视化立新模式 ，党史教育新发展
——访可视化教育创始人石雨鑫
随着2021年建党一百周年的到来，全国各地相继掀起了对党史的学习及宣传工作。教育是一门学问，党史教育更是如此。如何将党的理论知识通过独特的方式传授给相关人群，让他们更好地接受理解，这便是可视化教育创始人石雨鑫这些年来一直在做的事情。立学为民，治学报国。石雨鑫秉持着为中国教育服务、为党史传播服务的理念，打造出了一套用可视化教育赋能党史学习的方法。她将马克思主义哲学作为基础理论，将教育学与心理学的专业知识作为课程的理论支撑，设计出一套视觉引导、全员参与、沉浸式体验教学、情景案例与社会化学习相融合的党史课程。在有趣且极具特色的沉浸式课堂体验中，百年党史以一种全新的教授方式，更好地融入到人民群众的生活与实践中。人民需要了解党史，可视化教育则负责让人民更好地了解党史。
以史为鉴，可以知兴替。党走过的百年风雨路程，不仅是中华民族的奋斗史，也是一部可供后人借鉴的思想史与管理史。立足党百年历史的新起点，我们更应当回顾历史，展望未来。石雨鑫开展的可视化党史教育通过与不同企业进行合作，为企业量身定制更加适合的课程。如今，石雨鑫团队的特色课程体系已获得了国家级官方权威媒体的认可，相关课程也在学习强国平台上进行播放。红色内容与独特形式的结合，定会赋能党史教育走得更远！
创新教学模式 ，推广党史知识
钱穆先生在《国史大纲》中说，“任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国以往历史，应该略有所知”。要对中国历史有所了解，则共产党的百年党史是其中的一个关键部分。正是在中国共产党的领导下，中国人民才能抵抗外国侵略，获得民族独立。2021年是建党一百周年，也是我国朝社会主义现代化强国迈进的重要阶段，党将带领全体人民以中国式现代化，全面推进中华民族的伟大复兴。记住党史，学习党史，是国家做出的决策，也是每个公民该有的自觉。
党史教育这一门课程逐渐以文字、视频等形式出现在党员群众身旁，然而对于当代年轻人来说，由于与那段历史相距较远，缺少时空的共鸣感，因此传统的讲授式教育对他们而言，显得较为枯燥单薄。创新是事物发展的动力，教育创新也是如此。只有突破传统教学模式，引进新方法、新理念，方能更好地吸收知识、转化知识。
拥有教育学与心理学基础知识的石雨鑫，从2018年起便开始从事可视化教育，独特的教学方式使她在2019年受到党校邀请，为党员培训进行可视化教育，她在几年的可视化教育领域里不断深耕、不断创新，取得了多项成就。终于到2021年建党一百周年的时候，她已可以针对基层党组织教育设计可视化教育、创新党史教育，为党组织建设教育活动注入新的创意与活力。
在石雨鑫看来，可视化教育就是能被看见的教育，希望什么被看见就将其进行可视化，只有当教学形式与人的学习共同被看见时，教育管理才会发生改变。石雨鑫认为可视化的“化”有五层含义：一是消化与内化，即党员与年轻朋友通过新颖的方式对知识进行理解；二是转化，百年党史中蕴含着多重智慧与党的管理方法，我们要在学习中将知识与经验转化为今日的生产力；三是对话，可视化教育注重的便是授课的氛围与环境，在充满活力的课堂中与党员进行对话；四是深化，通过可视化教育来加深党员对知识的理解，进行更深层次的思考；五是优化和变化，党史教育的目的在于让我们以史为鉴，不断通过行动自我革新，更好地为人民群众服务。
沉浸体验课堂 ，赋能党史教育
可视化教育的道路不是一蹴而就，石雨鑫用了八年的时间才打造出今日的精品课堂。2016年是可视化教育发展的第一阶段，在这一段时间里，她带领团队不断摸索实践，寻找可视化授课方式；2019年，她设计出系列可视化课程，对自己创作的一套教学方法进行提炼总结，以育人为中心，搭建起原理、方法论与工具齐全的教学导图；2020年，雨心团队深耕可视化教育的应用场景，完善可视化教育理论；直到2021年，可视化教育体系已然成熟，教育课程体系的开发也愈加完备。
不同于以往的党史教育课程，是以老师讲授、学员听课这种参与性低的教学模式，可视化党史课程拥有截然不同的授课方式与上课体验。雨心公司以沉浸式剧本杀等桌游带动党员学习二十大知识，桌游教具物包括一张10米百年党史发展长图，一张二十大“可视化百年党史”、五张会议总结大图、五张理论应用模型图、四十余张小图和三套知识卡片、一套百年党史桌游教具物。丰富多彩的活动素材不仅能激发参与者学习的兴趣，更能加深对知识的印象。党员通过沉浸式地参与，投入到百年党史的发展征程中，以亲历者的身份去体会与感悟，感受党的力量，学习党的组织管理与决策。在理论联系实际的过程中，新一代党员应树立起正确思想，加深爱国爱党精神。而企业员工也能结合党史来解决当下所面临的问题，从党史中学习经验，将其运用到当今企业的战略布局与经济发展当中。
如今，可视化党史教育已拥有12个国家认证的版权课程，注册了6个国家认证品牌商标，开发出2套“教育类”系列桌游，首创百年党史桌游、百年团史桌游、安全生产法桌游剧本杀、个人成长类进化蓝图桌游等。如沉浸式文旅项目《重走长征路》剧本学习模式、《重走湘江路》擅长用可视化教学法设计和开发各类课程与桌游，沉浸式话剧四史项目等，这些沉浸式体验将原本枯燥无趣的课程变成有趣、有料、有效的绝佳课程体验。
2022年，石雨鑫受中央党校出版社邀请，为创新党史教育撰写了《传承：沉浸式红色教育新体验》，历时81天，她将以往实践过的可视化党史项目整理成书，最终呈现出11种原创沉浸式党史课程设计方案，经过实践检验的实操案例更能为基层党建带来借鉴，企业也能以党为鉴，创新管理发展。
不仅为党校设计课程与手册，可视化教育还与诸多企业建立了合作关系，为企业设计特色课程。不同行业都希望能拥有自己专属的品牌特色课程，因此石雨鑫经过实地调查，了解不同行业的特色，打造出内容与形式兼备的可视化课堂。公司先后与国家电网、南方电网、四川电信等三十余家企业展开合作，打造出诸如《安全生产法》剧本杀、大场域互动CS野战课程等项目。内容可视化、过程可视化与结果可视化的课堂，收获了高参与、高效率、高吸收、高产出的教学成果，学员真正地学到了知识，懂得将理论运用到实际，更好地为现实社会发展服务。
寓教于乐的可视化教育，始终以坚实的基础做支撑，沉浸式的课堂体验拒绝过度娱乐化，所有流程与内容都紧紧围绕中心主题，用创新教学理念赋能党课教育，传承红色精神与红色文化。
作为可视化创新党史党建教育的第一人，石雨鑫的愿景是聚众人之力，赋能中国教育。用可视化教育点亮课堂、点亮中国教育。因此石雨鑫十分注重团队的培养，她深知一位好老师能影响千千万万个学生，所以公司的团队人员大多来自学校老师、党校老师和一些自由讲师，这种项目合作模式更有利于公司及教育的发展。赋能学校与老师，通过老师去传播可视化教育，将有更多学生因此而受益。
创新引领发展 ，初心永葆热情
在智能化引领世界潮流的当下，企业如何不被人工智能替代是每一位创业者都应该思考的事情。石雨鑫认为，打造可视化教育为学员创造极致的课堂体验是基础，帮助学员解决实际问题是关键，教会学员如何有效学习是目标。而这些都是没法被替代的优势，可视化课堂不仅拥有马克思主义哲学作为课程的底层逻辑，更有教育学与心理学知识做支撑，课堂的一切流程皆符合规律、贴合人性，真正做到了感性认识与理性认识相结合。
未来三到五年内，石雨鑫仍继续深耕党史教育，努力打造出更多创意课程来推广党史。同时她也希望能与多地区的文旅项目相结合，让可视化教育赋能文旅，助力红色文旅发展。“党希望我们在哪个方向发力，我们就往哪边蓄力，始终跟党的政策走”，石雨鑫一心向党，坚持用正心、正念、专业、开放、创新、系统地做真教育理念为党史行业服务，为教育行业服务。她也希望在未来的日子里，政府部门能助力可视化教育的传播形式发展，让更多人看到可视化教育，踊跃加入，一起成长。
踏入这个领域已有六七年时间，石雨鑫凭借着自己赤忱的初心与热情，打造出独特且极具影响力的可视化课堂，使多项国家认证的课程体系落地，。她是可视化创新党史党建教育第一人，做出的成果获得多家国家级官方权威媒体的认可。她是央视《影响力》栏目的特邀嘉宾，在接受央视专访时将个人品牌与产品服务向观众做详细介绍；她受中央党校出版社邀请撰写手册，并在将今年推出《传承：沉浸式红色教育新体验》新书；她是可视化党史课程的版权所有者，带着形式新颖且具有创新性的课程登上《学习强国》平台。石雨鑫真正做到了用可视化教育服务社会，回报党和国家。
可视化教育在未来终会被普及，其将更好地引领社会发展，党史党建教育也会以更亲切、更具有活力的方式走进人民大众的生活！